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小學科學實驗室建設與管理現狀及存在的問題

小學科學實驗室是一種能夠支持學生多方面探究學習的實驗室環境,尤其是數字化探究實驗室,它可以為學生提供各種探究設備、工具,為學生創造一個面對真實事物進行探究的環境,既能體現學生的主體性,又能培養學生科學方法與精神?,F在全國很多大學都開設了小學教育本科專業,但各大高校對小學科學實驗室建設的重視程度并不高,有些學校更多的是注重理論知識的傳授,而忽略了實踐操作能力的培養。

小學科學實驗室建設與管理現狀及存在的問題

現代教育要求小學教師必須具備一定的科學素養,加快教師專業化進程是提高小學教師科學素養的重要策略,因此,加強科學課實踐性課程已成為當前的當務之急。國內許多高校在實驗教學環節上一直比較薄弱,特別是地方院校,國家投入嚴重不足,設備陳舊,不能很好地適應新教材,硬件的更新和升級都存在著很大的問題。一方面,科學教材不斷修訂、更新,新課程理念不斷充實、修正,探索實驗室的儀器設備也要相應更新;另一方面,學校經費有限,無法保證硬件設備跟得上新課程改革的步伐,容易出現硬件滯后現象。因此,如何與時俱進、與時俱進、與時俱進、與時俱進、與新課程同步發展,是當前面臨的重大課題。

小學科學實驗室的實驗內容很復雜,涉及的學科也很多,有些老師會選擇學生自己動手做實驗,而有些實驗則是老師演示實驗,盡量減少麻煩。這些小因素將直接影響實驗的順利進行和系統地進行。對目前數字化探究實驗室來說,傳統的管理方法很難發揮其在實驗教學中的重要作用,造成實驗室利用率低、管理人員缺乏成本意識、管理措施繁瑣等問題。

高校小學科學實驗室普遍缺乏專業實驗管理教師,即使有,其職業觀念落后、服務意識差、責任意識差、業務水平無法滿足實際教學需要??茖W實驗一般都是老師自己準備實驗用的儀器。目前小學科學實驗室管理中存在著一些問題,如不重視科學實驗,缺乏專業教師負責小學科學實驗室的管理,缺乏專業教師指導實驗儀器的使用。

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